Přijímací řízení
Aktuálně
Anketa
Čtete pravidelně studentské noviny GNŠ Štolní listy?
 |
 |
Požadavky k přijímacím zkouškám (osmileté studium)
ČESKÝ JAZYK
Jazyková výchova
význam slov, slova jednoznačná a mnohoznačná, antonyma, synonyma, homonyma, stavba slov
slovní druhy, tvary slov
věta jednoduchá a souvětí, základní skladební dvojice
pravopis lexikální, základy morfologického (koncovky podstatných jmen a přídavných jmen tvrdých
a měkkých) a syntaktického (shoda přísudku s holým podmětem)
Komunikační a slohová výchova
porozumění textu
Literární výchova
interpretace literárního textu
znalost základních literárních pojmů a jejich použití při rozboru literárních textů
literární druhy a žánry – rozpočitadlo, hádanka, říkanka, báseň, pohádka, bajka, povídka
spisovatel, básník, čtenář, divadelní představení, herec, režisér, verš, rým, přirovnání
MATEMATIKA
Přirozená čísla a jejich zápisy v desítkové soustavě
početní výkony s přirozenými čísly
dělení dvojciferným číslem se zbytkem
užití početních výkonů s přirozenými čísly k řešení slovních úloh
Desetinná čísla řádu desetin a setin
zaokrouhlování desetinných čísel na celky
početní výkony s desetinnými čísly
užití početních výkonů s desetinnými čísly k řešení slovních úloh
Zlomky a jejich znázornění
slovní úlohy se zlomky
sčítání zlomků se stejnými jmenovateli
Geometrie
rovinné obrazce: trojúhelník, čtverec, obdélník, kružnice
vzdálenost rovnoběžných přímek, vzdálenost bodu od přímky
výška v trojúhelníku
obvod obrazce
jednoduché konstrukce: bod, přímka, úsečka, kružnice, kolmice, rovnoběžka, střed úsečky
konstrukce trojúhelníku určeného délkami stran
obsah obdélníku a čtverce
tělesa: sítě těles
TEST ČTENÁŘSKÉ GRAMOTNOSTI
Vzhledem k tomu, že studenti hlásící se na naše gymnázium přicházejí z různých škol, které mají často odlišný učební plán, rozhodli jsme se nahradit část přijímacího testu, který měl zjišťovat všeobecné znalosti (např. z přírodovědy, dějepisu nebo občanské výchovy), testem čtenářské gramotnosti. Tento test bude sledovat schopnost uchazečů orientovat se v krátkém textu, pochopit ho, interpretovat či vybrat z nabízených možností tu, která nejlépe myšlence textu odpovídá. Texty budou vybírány např. z denního tisku (články, komentáře, recenze, inzertní a reklamní texty), z úředních tiskovin, se kterými studenti mohou přijít do styku (obecní vyhlášky, knihovní řád apod.), odborných popisů (návody k použití apod.) a budou přiměřené věku dítěte. Domníváme se, že tak lépe postihneme studijní předpoklady uchazečů a omezíme nutnost se „biflovat“ dílčí data a informace bez znalosti kontextu, čímž vyjdeme vstříc moderním trendům ve vzdělávání.